Presentación
Este documento buscar describir algunos elementos de la historia y naturaleza de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (REDUMATE), también de los Congresos de Educación Matemática de América Central y El Caribe (CEMACYC) al servicio de la construcción de capacidades educativas, y en especial de cómo se ha hecho esto en el IV CEMACYC.
Con ello, se busca ofrecer posibles lecciones que también podrían servir más allá de la región que es el foco de esta organización educativa.
¿Qué es la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe?
REDUMATE nació en agosto de 2012 en Costa Rica dentro de un seminario del Capacity and Networking Project (CANP), proyecto de la International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) para apoyar el progreso de la Educación Matemática en países en desarrollo.
Header de REDUMATE
El propósito fundamental de la Red es el diseño y realización de acciones de colaboración entre las comunidades académicas de la Educación Matemática de la Cuenca del Caribe que permitan un fortalecimiento de las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje.
REDUMATE tiene un Consejo Internacional, que designa un Comité Directivo (ejecutivo). Elige sus miembros en una Asamblea REDUMATE; en ella participan los directivos y los Representantes nacionales de los países de la Cuenca del Caribe. En estos organismos hay investigadores, profesores y estudiantes de Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Cuba, España, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, El Salvador, México, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela.
Hay también una Comunidad REDUMATE (virtual) que promueve un sentido de pertenencia de sus miembros (más de 200 personas de muchos países).
REDUMATE busca potenciar la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la región, pero con una visión internacionalista.
Además del ICMI, la Red tiene alianzas estratégicas con el Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), la Comunidad de Educación Matemática de América del Sur, y con el Proyecto Reforma Matemática (Costa Rica).
REDUMATE tiene un sitio oficial desde 2012. También la Red coedita (con el CIAEM) el Blog Educación Matemática en las Américas, y posee sitios web en Facebook y YouTube.
También edita semestralmente el boletín informativo Actualidad REDUMATE. Ver números anteriores en https://blog.ciaem-redumate.org/category/actualidadredumate/ . Este boletín ha evolucionado. Hoy es totalmente virtual. Más de 3000 personas reciben lo reciben.
Los CEMACYC
Una de las principales actividades de la Red es la realización de los Congresos de Educación Matemática de América Central y El Caribe que se llevan a cabo cada cuatro años. Los primeros tres CEMACYC se realizaron en Santo Domingo (República Dominicana) en 2013, en Cali (Colombia) en 2017 y en Costa Rica en 2021 (de manera virtual).
Los CEMACYC incluyen oradores del mayor nivel científico en la comunidad internacional de Educación Matemática.
La Red y los CEMACYC no solo trabajan con investigadores, buscan integrar y apoyar a docentes de la Enseñanza primaria a la Superior. En el I CEMACYC, por ejemplo, se presentaron unas 150 ponencias. La participación de profesores de República Dominicana fue de más de 400. Para un total de casi 600 participantes. En el II CEMACYC se expusieron unos 140 trabajos, pero el número de participantes fue de unos 200 con docentes en servicio y en formación. Una buena parte de las ponencias fue orientada a intereses docentes. En los pósteres se incluyeron experiencias en la acción de aula de docentes. Esta imbricación de investigadores, docentes y estudiantes se cultiva con premeditación.