Se busca promover enseñanzas, crecimiento personal y participación
El congreso no es un fin en sí mismo, es un instrumento que comienza desde mucho tiempo antes de que se realice físicamente el mismo.
Los CEMACYC buscan generar aprendizajes múltiples no solo en investigadores, también docentes y estudiantes. Por eso, reiteramos:
- Los tiempos en la propuesta, gestión y revisión científica son largos. El timing es más lento para tratar de no excluir a nadie, y ayudar a la mayor participación
- Los protocolos académicos son distintos: aunque siempre muy exigentes, flexibles.
- La convocatoria de docentes en servicio y en desarrollo es un propósito central
Se brindan oportunidades que no son usuales en otros eventos. Por ejemplo, permitir el reenvío muchas veces de ponencias con problemas de formato, con problemas de contenido, para ser revisadas y corregidas nuevamente. Los directores de tema y revisores científicos tienen la instrucción de explicar con detalle cómo mejorar una propuesta tanto en su formato como en su contenido, brindar asesoría. Más del 75 por ciento de las propuestas que se reciben son aceptadas pero condicionadas a modificaciones. Es un proceso educativo complejo. Y todo de manera gratuita. Todos los trabajos son voluntarios.
Los organizadores locales pueden aprovechar el congreso para construir capacidades endógenas
Desde el principio, en los CEMACYC se han tenido en mente las condiciones del país sede y de los organizadores locales. Hay una sinergia y química entre la organización científica y logística local.
La Red ha comprometido sus recursos regionales e internacionales, el trabajo de cerca de 200 personas, al servicio del congreso en República Dominicana.
En esta oportunidad, los colegas de la universidad sede (Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra) están comprometidos profundamente con el éxito del congreso.
Es siempre un desafío en nuestra región asegurar apoyos institucionales, auditorios, salas, patrocinios, participación local, y atender miles de detalles que supone un congreso internacional. Y esto en armonía con la organización científica.
El reto para la organización local es generar todos los medios logísticos para hospedar las acciones académicas que se han decantado durante muchos meses bajo parámetros de gran calidad internacional y pertinencia regional.
Lo estratégico es también que los organizadores locales logren:
- generar la mayor participación de docentes en servicio y en preparación
- buscar que el evento impacte poderosamente la educación de su país en diversos niveles educativos
- comprometer instituciones
- fortalecer lazos internos y redes nacionales.
En general, la idea es “aprovechar al máximo el congreso”.
Construir capacidades y construir redes colaborativas
En esta parte del mundo conseguir apoyo para realizar reuniones o eventos es muy complejo. Hay muy pocas posibilidades financieras, las instituciones son muy restrictivas. Los esfuerzos deben concentrarse y buscar desarrollar diversos objetivos.
El CEMACYC permite reunir a las personas que de otra manera sería casi imposible, promueve el intercambio de aprendizajes como en muchos eventos, pero por su diseño y procesos de organización (durante muchos meses) permite fortalecer la comunidad y la Red. El CEMACYC está cuidadosamente diseñado para lograr eso. Por eso a la hora de valorar al CEMACYC este debe considerarse con una naturaleza diferente a la de otros eventos que se realizan en el mundo y que podrían formalmente asemejarse al mismo.
Todo el proceso de elaboración de ponencias, envío de trabajos, gestión y revisión de ponencias, junto con la convocatoria y amplia participación de docentes en servicio y de estudiantes, vuelven los CEMACYC un instrumento eficaz para construir capacidades educativas en esta región. Este es precisamente el objetivo general del proyecto CANP (Capacity and Networking Project) de la ICMI (International Commission on Mathematical Instruction).
REDUMATE asume esos propósitos en los países de la Cuenca del Caribe. Más aun, se puede decir que REDUMATE constituye un ejemplo especial de estos fines para la comunidad internacional de Educación Matemática.